班    級

 3年5班

級任教師

李雅燕    

一、班級學生概況

全班25人(男生12人、女生13人)

二、班級經營理念

我的教育理念是：「教育之道無他，唯愛與榜樣」。讓孩子在安全信任、充滿愛的環境中成長，除了境教、言教之外，身教更是重要，做為孩子學習的楷模，期待孩子能有禮貌、積極認真的做事，當然，還要有一顆柔軟的心。除此之外，每一個孩子都有其優勢智能，希望能發掘、發展孩子的優勢，增加其信心。

        ＊      讓孩子學習自己解決問題懂得思考。

        ＊      培養孩子負責、尊重他人、關懷的生活態度。

        ＊      激發孩子的創意並增加常識。

        ＊      指導孩子具備生活智能，並能協助做家事。

        ＊      多鼓勵孩子，讓孩子對自己有自信心。

三、班級環境的規劃與佈置

1.由師生共同設計，蒐集相關資料，共同佈置良好的學習環境。

2.配合教學單元，佈置相關的教具、圖表、照片及作品。

3.設置作品展示區，展出學生學習成果，提供相互觀摩學習的機會。 

4.佈置班級圖書角，使師生沐浴在書香的環境。

5.個人置物櫃的規劃，常用之學用品可放置在個人置物櫃中，減輕書包的重量，並妥善保管個人物品，保持置物櫃的整潔。

四、自治組織規劃

我們都是長，讓每個寶貝都有機會擔任班級幹部或者服務的職務，增加做事與領導能力。

五、榮譽及獎勵制度

以班級榮譽卡為獎勵制度，期末總結計分換小禮物。
標準:以整潔(個人環境、掃除活動……)、秩序(早自習、升旗、行進間、分組活動……)、禮貌、學習(繳交作業)、特殊表現(參加比賽、主動幫助其他同學……)、小組競賽作為評分標準。

六、學習輔導策略

1.培養孩子主動學習的能力。

2.培養孩子與人溝通及相處的能力。

3.課業需要個別輔導的小孩另安排小老師。

4.小組互相討論指導。

七、生活輔導策略

1.制定班規：制定規則、分享心情、解決困難。

2.多用家庭聯絡簿、電話溝通，請家長協助輔導。

3.分組學習：善用同儕力量，藉由同學正向的影響，協助其更加進步。

4.利用情緒卡進行衝突處理的能力，了解自我與他人的情緒，並想想有何更好的處理方式。

八、班級特色

1.配合各科教學單元，提供良好學習環境。

2.善用各種教學方法，激發學生學習興趣。

3.使用各種教學媒體，引發學生多樣學習。

4.利用小組教學方式，養成團隊合作態度。

5.建立班級常規，與孩子討論定出班級常規，共同遵守。

6善用作業訂正，教師改完作業，孩子立即訂正錯誤，有助於提升學習效果。

7為提升孩子的語文能力，將依據教材內容及課外補充資料，設計出多元的語文作業，例如：新詞造句、讀報剪貼、閱讀國語日報、閱讀課外書籍等。

8.讓孩子了解每天應做的事，並且認真做好，學會自我負責。

九、家長配合事項

1.每天上學時間為7：20到7：40，請準時上學，以免導致不良生活習慣影響孩子的學習效果。

2.養成遵守團體紀律、設身處地為人著想的好習慣。

3.鼓勵孩子幫助他人，熱心參與班上活動。

4.學校各項通知單回條、資料填寫、繳費…等，敬請配合於期限內交回處理。。

5.付出時間指導孩子每天認真完成課後作業，親子學習有助於孩子的學習成效。

6.為使上課更專心，請注意孩子是否有吃早餐，若能用完早餐再上學會更好。

7.天氣炎熱，請提醒孩子帶水壺（或水杯）到校。

十、親師溝通管道

1.利用親師座談會的機會，充分表達個人教育理念，了解家長期望。

2.善用聯絡簿與電話、簡訊的聯繫，與家長分享學生在校、在家的情形。

3.遇共同事項須溝通處理時，印發通知單告知家長。

4.透過班級網頁，分享學生的學習成果與榮耀、班級與校內活動情報。

十一、閱讀計劃

1.每天至少10分鐘晨讀時間實施讀報教育或書籍閱讀，不定時上台與同學分享內容，並給予榮譽鼓勵。

2.設置班級圖書，讓學生人人有書讀，時時有書看，培養良好的閱讀習慣。

3.每2週上ㄧ節圖書館課，借閱自己喜愛的課外書，並配合實施國語日報讀報教育，請小朋友有空到佈告欄看國語日報，充實自己的語文能力。