班別

六 年 三 班

導師姓名

古 潔 玲

班級人數

27

經

營

理

念

一、加強生活教育，建立良好生活規律與自我管理能力，懂得知足感恩惜福、將心比心。養成尊重他人具有同理心的品格，學習處理群己關係，培養學生解決問題的能力。

二、榮譽制度，鼓勵學生能積極學習，建立學生自我價值，人人皆能尊重他人、重視團體的合作與和諧。

三、建立班級圖書，鼓勵學生多看書，養成良好的閱讀習慣，增加知識的吸收，促進心靈的成長，培養能夠自學的能力。

生

活

公

約

1. 時時有禮貌

2. 按時交作業

3. 上課要專心

4. 打掃要認真

5. 安全要注意

班 方

級 式

經 說

營 明

一、晨讀活動：

    每天晨光時間實施全班安靜閱讀書籍至少10分鐘。

二、讀報教育：

    每班一份國語日報，不定期做剪報佳文欣賞或口頭分享。

三、榮譽制度：

    配合學校“成功幣”獎勵制度，正向鼓勵、公開激勵的方式激發學生在品格、才藝及學科有更優質的表現，肯定自己的正面價值。

四、健康為本：

    鼓勵學生利用晨光時間或課間時間到操場進行跳繩、環台馬拉松等動態活動。午飯後，請孩子午睡、小歇片刻，補充體力，以迎接下午的學習活動。 

生活輔導策略

一、配合學校推行之獎勵制度兌換代幣。舉凡作業、打掃、上課發表、考試、服務、學用品攜帶……等，表現優良者，可獲點數，屆時可兌換各類獎賞。

二、為讓孩子能夠學習為自己行為負責的重要性，若有違反規則的行為時，老師也會斟酌情況扣點數。

三、學生有錯誤行為，會以勸告、下課留教室靜思等方式，如屢勸不聽或有重大違規行為將告知家長。

閱

讀

計

畫

一、參與每日晨讀十分鐘，讓學生養成每天閱讀的習慣。

二、設置班級圖書，讓學生人人有書讀，時時有書看。

三、每兩週一節，全班至圖書館進行借閱書籍。鼓勵學生多上圖書館借閱書籍，將看過的書目填寫心得並將書名寫在閱讀記錄本；申請學校閱讀小學士、小碩士、小博士活動，給予獎狀表揚鼓勵。

四、不定時做好書分享活動，口頭或書面介紹自己喜歡的書籍給同學聽。

五、將學生的寫作優美作品(優美的界定：故事的生動描述、詞句的書寫流暢……等等)張貼在佈告欄，提供其他學生學習。

請 配

家 合

長 事

項

一、每日檢視孩子聯絡簿，關心孩子學習狀況，並督促孩子訂正及自己整理書包。讓孩子學習自主整理。

二、晚上要讓孩子早點就寢，以養成早睡早起，生活規律的習慣。

三、儘量讓孩子在家裡吃完早餐才上學。

四、每天讓孩子分擔家事，以訓練孩子自理的能力。

五、注意孩子的休閒生活，每日看電視、用電腦時間莫超過1小時。

六、假日、空閒時，請多陪孩子閱讀、運動。

七、請假時請預先寫在聯絡簿上，或打請假專線，或打老師手機。孩子身體不適或有特殊狀況，請務必告訴老師以便照顧指導。

八、請每天抽空與孩子對話(多一分讚美，孩子會更好)，以便了解孩子每天的生活狀況，讓他感覺得到您的愛。

聯

絡

方

式

一、使用「聯絡簿」，與家長聯繫與溝通。

二、若有緊急事項或是需要即時溝通，會請家長與教師電話聯絡：

1.學校電話：03-2522425#603

2.導師手機：0910521240